Дирижабль

Ну красота, правда же? Что мы только не творим ради результата... Наш Антоша просто большой молодец, шагает шажищами в своём развитии, чем не может ни радовать родителей и нас Коллеги, согласны, самая лучшая награда-результат собственных трудов? За этого красавчика огромное спасибо упёртости и уму [id138616225|Анна Митина] , вере в нас родителей этого классного мальчишки... в нашем @centr_dirigabl работа только на результат, и это бесспорно ☝️ Коллеги, а вам опрос: задачи данных упражнений? Давайте порассуждаем? Не все так просто, как кажется😊

Уважаемые родители, мы набираем вторую группу по подготовке к школе с элементами Русской Классической Школы (РКШ)! Программа по подготовке детей к школе посвящена формированию и гармонизации высших психических функций, необходимых для овладения чтением, письмом и счетом. В данную программу включены элементы методики Русской Классической Школы , основными задачами которой являются обучение детей осознанно, в соответствии с произносительными литературными нормами читать, подготовка руки к письму, развитие всех видов памяти, внимания, собранности, а так же мотивация желания учиться и познавать. Особенностью обучения грамоте является активное развитие фонематического слуха детей , позволяющее гармонизировать деятельность слуховых и речедвигательных анализаторов головного мозга, помочь детям воспринять звуковую сторону языка, осознать смыслоразличительную функцию звуков. Подготовка к письму включает работу на поверхности в клетку, выполнение каллиграфических обводок. Основная цель - развить ориентацию на поверхности листа, научить детей обнаруживать пересечения линий и соединять найденные точки, развивать пластику руки. Также, в занятия включена работа по формированию математических представлений на элементарном счетном материале, обучение устному счету. Продолжительность занятия 2 часа с несколькими перерывами сообразно возрасту детей. Каждое занятие включает: 1. артикуляционную гимнастику 2. упражнения на развитие фонематического слуха 3. изучение букв, чтение слов и обсуждение прочитанного 4. рисование в каллиграфических тетрадях и выполнение орнаментов на клеточных разлиновках 5. формирование навыков счета Стоимость 1000р за одно занятие Время проведения: сб с 10-12ч

При чем тут игрушки, балансир, тазик, лента и дисграфия и дислексия? А при том, что нарушение чтения и письма не корректируется ещё более усердным чтением и письмом, как ни крути... Родители и специалисты, призываем Вас услышать, коррекция -это сложный процесс, это «вмешательство, поломка и починка» нервной системы..По другому никак, приходится действовать по принципу: «сносить и строить» или построить новый мостик в другом месте ... Как думаете, это легко и быстро? Нет.. Дом многоэтажный строится годами, это тоже самое. Про фото ниже)) Есть определенные принципы, направления и условия, которые мы должны соблюсти в нейропсихологическом подходе коррекции дисграфии и дислексии: 1. Компенсация происходит только в произвольной деятельности, которая построена на удовольствии, а его легче заполучить игрой, нежели сидением за тетрадью 2. Чтению и письму предшествует формирование многих процессов: пространство, контроль, синтез и анализ, фонематическое восприятие и дискретный анализ слов.. и другие. Мы вернёмся и проверим, все эти процессы ли сформированы прочными столпами в начале освоения чтения и письма 3. Никогда в письме не работает одна рука! Работают две! Как? Почему? Расскажем и покажем 4. Чтение (если базово не усвоено) может сформироваться на основании письма... (ох, опять загадки) 5. Мы не будем «давить» на трудные моменты для ребёнка, мы научим его критично к ним относиться и замечать трудности, соответственно, с ними справляться 6. Мы разрешим ему прыгать, играть в мяч и громко смеяться) У Вашего ребёнка ещё есть возможность попасть на занятия к нашему специалисту по коррекции дислексии и дисграфии! Запись по ссылке https://docs.google.com/forms/d/1fZAPBZflICotMABJTGzHQ0Q_DKmmDvw6P7foozlThC8/edit или по телефону 33-83-53, 89128676803

Уважаемые участники нашей группы! Мы наконец то можем Вам рассказать о том, что мы оказываем помощь и взрослой категории клиентов в нашем центре нейропсихологии и дефектологии. В каких случаях: 1. Людям среднего и пожилого возраста, перенёсших инсульты, черепно-мозговые травмы и другие случаи, которые повлекли за собой нарушение речи и других высших психических функций 2. Нарушение звукопроизношения (не верьте, если Вам говорят, что невозможно поправить «звуки» уже не будучи ребёнком) 3. Клиентам любой возрастной категории с заиканием 4. Клиентам, которые бы хотели улучшить функцию высших психических функций: внимание, память, мышление и др. Запись по ссылке https://docs.google.com/forms/d/1BQ77wLHeSfwHUOAXxnMo7CVftrjhiNfK_qkMNzSe8sg/edit или по номеру 89048676803, Станкевич Мария Сергеевна

Уважаемые родители, в нашем центре есть места на следующие виды занятий: 1. Индивидуальные логопедические занятия 2. Сенсорно-интегративная игровая педагогика (коррекция поведения, проявлений дисфункции сенсорной интеграции в комплексе) 3. Групповые занятия: игровая среда, нейрокоррекция для детей старшего дошкольного и школьного возраста, подготовка к школе (2 вида), Английский для дошкольного и школьного возраста в игровой среде,народная хореография (формируем), социально-коммуникативная группа для детей с ОВЗ 4. Индивидуальные нейропсихологические занятия со школьниками по коррекции дислексии и дисграфии 5. Индивидуальные логопедические занятия по коррекции заикания На нейрокоррекцию в индивидуальном порядке пока мест нет, но можно занять место и мы Вас пригласим. Запись: в Сообщения группы!

Ценность коррекционных занятий не в дороговизне крутых новомодных пособий, а в осмысленном подходе каждого действия специалиста. Складываете чашечки по цветам? Будьте добры ответить чётко: «Зачем?»... Развитие умения складывать по цветам? Это ответ первокурсника дефектологического факультета и он некорректный, так как в жизни нет такой задачи для выживания и существования: сопоставлять по цветам,- но есть другие очень важные когнитивные задачи. Не устаю повторять, что цена занятия зависит не от наличия супер-пупер новомодных пособий и оборудования (которое в нашем центре имеется), а от квалификации специалиста, ценности ежемесячного его обучения, которое подтверждается соответсвующими документами, опыта, научно-исследовательской работы. Не может быть специалист достаточной квалификации, если он не находится в постоянном поиске, ведь ответ на один вопрос рождает ещё несколько. Их то мы и решаем в течение всей своей профессиональной деятельности. Ценность состоит в том, что в нашем центре очень чётко построена иерархия: есть научные руководители, которые курируют всю работу остальных специалистов. Есть чёткое разделение задач, так как не может один специалист уметь все: нейрокоррекция, сенсорная интеграция, логопедия, психология. Каждый занимается своим делом, и мы обеспечиваем направление работы системой. Нет системы-нет результата, смысла тогда работать и тратить деньги нет. Почему я это обозначила? Слышу соответсвующие вопросы, комментарии. Я, Станкевич Мария Сергеевна, готова только сейчас выдохнуть немного и сказать: у меня лучшая команда, которую я могу себе пожелать, я долго к этому шла в силу разных причин. Если Вы доверяете мне, Вы доверяете нашим специалистам.

Уважаемые родители, мы хотели бы Вам напомнить, что наш адрес изменился, теперь мы находимся на Первомайской 141, правое крыльцо, 3 этаж. Наши контакты остались прежними: телефон центра, администратор Ольга Анатольевна - 89128638353, руководитель Станкевич Мария Сергеевна - 89048676803.

Уважаемые родители, если Вам интересно следить за нашим опытом в рамках семейного образования, то предлагаем Вам подписаться на тематическую группу, где мы будем выкладывать наши отчеты и подробно рассказывать о ходе обучения. https://vk.com/club186420519

Уважаемые родители! Для того, чтобы попасть к нам в центр, необходимо пройти этап первичного приема (диагностики), которая предлагается в разных вариантах по функциональной и материальной составляющей! Многие пишут, можно ли прийти на "пробное занятие"? Нет! И не потому, что мы вредные, а потому, что к каждому случаю мы подходим клинически. После диагностики устанавливается (предполагается) механизм нарушения речевого или психического развития, разрабатывается индивидуальный коррекционный путь, который мы подтверждаем документально и пишем отчеты по работе с ребенком. Поэтому первый прием - это диагностика, которая включает в себя все выше перечисленное, соответственно, стоит дороже. Вам необходимо подать заявку по ссылке ниже на прием и Вам перезвонят в ближайшее время и предложат варианты времени приема! https://docs.google.com/forms/d/18KxkHe-v8hoY8xIXSS3_M7-eZzigNFL6he28A_Qc5VA/edit