Академия роботов Мытищи

💥Фестиваль по робототехнике💥 ⭐️Для кого? Дети дошкольного и школьного возраста. ⭐️Где? Г. Видное, МАОУ «Видновская СОШ 10» ⭐️Когда? 6 апреля 2019 года. 15:00-открытие фестиваля, 18:00-закрытие ⭐️Зачем? Развитие творческих способностей у ребят, выявление одаренных и талантливых детей, демонстрация достижений в области робототехники, популяция технического моделирования среди школьников и дошкольников. ⭐️Кто организует? Администрация Ленинского района совместно с «Академией Роботов» ⭐️Кто может участвовать? -команды 2-4 человека с руководителем(тренером) -индивидуальные участники в возрасте 4-13 лет ⭐️Что там будет? -выставка робототехники -«Видное-город будущего» -соревнования -Scratch -Различные мастер-классы, охватывающие конструирование, программирование, работу с 3д ручками, головоломки и многое другое ЖДЕМ ВАС ❤

Мы подготовили УНИКАЛЬНЫЕ подарки лучшим участникам Домашнего Задания! ✨✨✨ Номинации: ❄Самая точно выполненная работа ❄Самая креативная работа ❄Самая командная (с родителями) работа ❄Приз зрительских симпатий Всего 4 победителя! Остальные участники получат ценные призы в виде ТЕХНОКОИНОВ 🥇 (www.technocoin.club) , которые с января 2019 будут награждаться в Вашем Дневнике Успеха. Дневники Вам выдадут сразу после праздников!⛄ Подарки победителям на выбор:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ на каникулы! ⛄⛅ Здравствуйте, уважаемые студенты Академии Роботов! Совсем скоро нас ждут новогодние ёлки, подарки и конечно же долгожданные каникулы. Чтобы каникулы прошли не только весело, но и полезно, мы предлагаем вам вместе с родителями выполнить домашнее задание. Не волнуйтесь! Это домашнее задание совсем не похоже на школьное. Мы уверены, что вам понравится его делать! Правила: Решения должны быть отправлены * одним файлом (.doc или .pptx) на почту mail@a-robotov.ru. В теме письма нужно указать: «Домашнее задание Академии». * в удобном для вас формате сюда, в альбом (Домашнее задание_январь 2019) https://vk.com/album-51540863_261573757 О подарках и призах читайте в следующем посте! Всем удачи!

Скоро Новый Год и мы подготовили Вам несколько важных советов: - ЧЕТКО формулируйте свое желание 💕 Оно должно быть: а) в настоящем временем (неправильно "Пусть сын будет хорошо учиться с 2019", правильно "Сын хорошо учится"), б) Не используйте "НЕ", в) положительный настрой, г) визуализируйте её, д) конкретизируйте результат (неправильно "Я худая", правильно "Я худая настолько, насколько мне комфортно"). - Подберите список фильмов/книг/выставок, которые помогут Вас вдохновить, настроить на силы/творения на следующий год ✨ - Уже пора писать письма Деду Морозу! И даже взрослым! Как можно больше деталей, украшений придайте своему письму. Чем больше фантазии, тем легче эта мечта станет ✉🎀. Удачи!

Психологические и педагогические эффекты от КОНСТРУКТОРОВ: Детские конструкторы считаются универсальным учебным пособием, которое развивает моторику рук, мышление, память, фантазию, а также множество других навыков, которые пригодятся ребёнку в будущем. Известно, что уровень развития ребёнка находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно ещё во II веке до н. э. в Китае. Философ И. Кант утверждал, что «рука — это вышедший наружу мозг человека». Связь развития рук с развитием мозга подтверждают современные исследования. Физиологи показывают, что имеется тесная связь больших полушарий мозга с нервными окончаниями, заложенными в кистях и подушечках пальцев рук, поэтому утомление мышц рук вызывает торможение центральной нервной системы и наоборот. То есть развитие детей происходит под влиянием кинетических импульсов от пальцев. Ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь. Психологи отмечают, что умственные способности ребёнка начинают формироваться очень рано и не сами собой, а по мере расширения его деятельности, в том числе общей двигательной и ручной. Развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления. Первый этап мышления, характерный для детей раннего возраста, называют действенным. Такое мышление можно назвать «ручным» — манипулируя предметами, ребёнок познаёт их свойства. Это значит, что ребёнок раннего возраста все мыслительные задачи решает руками. Чем больше запас действий и проб накопит в своём опыте ребёнок, тем быстрее он перейдёт ко второму этапу — наглядно-образному, когда будет оперировать не самими предметами, а их образами. На этом этапе ребёнок решает задачу, например, по правильному размещению фигур в соответствующих углублениях сразу, потому что пробы выполняются в уме. Третий этап — словесно-логическое или абстрактное мышление. Здесь даже практические задачи решаются не руками, а в уме. Таким образом, начало развитию мышления даёт рука. Как говорил физиолог И. П. Павлов, «руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»[3]. О значении ручного труда в развитии творческого мышления педагог В. А. Сухомлинский писал: "Истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, чем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, чем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума, тем точнее, тоньше, сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия; чем глубже вошло взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребёнка, тем больше наблюдательности, пытливости, зоркости, внимательности, способности исследовать в деятельности ребёнка". Конструкторы используют для обучения детей с особенностями развития: расстройствами аутистического спектра, ДЦП и другими. Например, положительный эффект наблюдается при групповом, инклюзивном и индивидуальном обучении конструированию и робототехнике.

А знали ли Вы, что: Одним из первых в мире конструкторов считается Анкер, который был создан в 1880 году братьями Отто и Густавом Лилиенталь, немецкими инженерами, пионерами авиации. Конструктор представлял собой кирпичики из смеси кварцевого песка, мела и льняного масла, чтобы собирать из них модели зданий. Изобретатели продали свой патент известному предпринимателю Адольфу Рихтеру, который в 1882 году начал промышленное производство конструктора под торговой маркой Anker-Steinbaukasten в городе Рудольштадт (Германия). Первый металлический конструктор (Meccano) был создан в 1901 году Фрэнком Хорнби (1863—1936) из Ливерпуля (Великобритания) — английским изобретателем, бизнесменом и политиком, не имевшим формального инженерного образования. Основанные им компании по производству игрушек сделали его состоятельным человеком. Первоначально идея Фрэнка Хорнби изобразить инженерные конструкции в миниатюре реализовалась в детском наборе конструктора для мальчиков. Назывался он «механическим пособием для новичков», был металлическим и состоял из различных балок, уголков, перекрытий, колёсиков, скоб и других деталей. В набор также входили гайки, болты, отвёртка и гаечный ключ, но не существовало каких-либо определённых схем — каждый ребёнок мог проявить фантазию и создать целый город с мостами, автомобилями, самолётами и даже летающими тарелками. В 1926 году появляются первые цветные детали — красные и зелёные. В 1970 году конструктор был дополнен электромотором. В 1981 году во Франции впервые появляются принципиально новые модели из пластика. В 1932 году в Дании был изобретён новый вид конструктора — деревянный. Пластмассовый кубик появился в 1958 году. Сегодня детям доступны новые модели: магнитный и электронный. В магнитном конструкторе детали могут быть соединены между собой с помощью магнитов. Основоположником в производстве магнитных конструкторов для детей стала канадская компания Mega Bloks, основанная в 1967 году. Ею был создан принципиально новый вид конструктора, который не имел определённого сюжета, а представлял собой абстрактную фигуру, из которой ребёнок мог сделать всё, что захочет. Позже были разработаны серии «Пираты Карибского моря» по мотивам одноимённого художественного фильма, «Драконы», «Need for Speed», созданные по мотивам компьютерной игры и многие другие.