Психолог Куликова М. Г. ИП

Сегодня состоится вебинаров по теме "Женское одиночество -разбор на примере фильма "Шоколад". Участие бесплатное, но необходима регистрация. Будет запись эфира и конспект. https://events.webinar.ru/2288651/3155621?fbclid=IwAR0P2QK18IM-4I9Z0l7MWqcFJuIqa2FxRw_O9DxfgEQr-LdPegdb_Kdc0G4

Как говорить с ребенком о сладком? Так же, как о сексе. Правильно ли прятать сладкое от ребенка? Правильно ли ребенку разрешать сладкое? Сколько сладкого разрешать ребенку? Что делать в праздники, когда все дарят ребенку конфеты? Искать ли ребенку детский сад и школу, в котором сладкого нет? Девицы 19 века пали в обморок и страдали от нервного паралича рук от того, что их мучали мысли о сексе. Теперь девицам разрешен секс и даже(проститмнебог) мастурбация, и родители научились экологично рассказывать детям, откуда те берутся. Но вот беда: у девиц теперь паралич при виде конфет и сладкого. У девиц теперь навязчивые мысли о сладком, о мучном, о том, что его нельзя, но когда-то станет можно. Кто хорошая девочка? Хорошая девочка это та, которая ест морковку, сочетает правильное и полезное в своем рационе, у которой разумный баланс калорий и тренировок, у которой нет жира, или есть, но в одобряемых обществом размерах. Тело осталось ареной борьбы за свободу и желания, борьбы влечений и неудобств культуры. Меняются декорации, конфликт остается. Приглашаю на эфир : Дети, Новый год и сладкое: есть нельзя жалеть. 20:00 мск. Остался свободный вечерок в четверг- провдем вместе- приходите, поговорим. Будет простой эфир на ФБ без заморочек.

Открытая лекция на тему психология пищевого поведения. Тема: ЗОЖ, современные пищевые и телесные практики, вегетарианство, анти-глютен, нарциссизм в еде, связь религиозного и съедобного. 20:00 (мск) вход по ссылкеhttps://zoom.us/webinar/register/WN_hvNJeNM3QGKBPsLUO-KPVA

Ребенок избирательно питается. Психоаналитическая трактовка нарушений питания у ребенка. Еда- всего лишь метафора того, что хочет сказать ребенок родителям. Это не огурец дети не хотят или боятся, не кусок говядины и не молоко, от которого пучит. Они не хотят того, кто предлагает им эту еду или ситуацию, в которой они оказались. Надо обязательно искать и находить, что скрывает еда. https://www.teloveseda.com/blog/ребенок-отказывается-есть

Ссылка на ролик по запросу клиентки: как похудеть? https://www.instagram.com/tv/BvbSt3WFupq/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=rgc3kiacg6hi

Подборка текстов для выходного дня про тело и еду и младенцев. 1.«...встреча новорожденного со слухом и ощущениями от взрыва радости, от сердца к сердцу своих родителей или, напротив, с депрессией, в какую его рождение из-за пола или из-за того, что он такой, а не другой, — повергло одного или обоих родителей, всегда обнаруживается в психоанализах...» Другими словами человек бессознательным помнит, радость или сожаление по поводу его рождения, вида, внешности и запоминает это в тело. Тело становится ареной отыгрывания этих родительских реакций. Анализ дает возможность осознать, почему человек ненавидит, стесняется или истязает свое тело, подвергая его разнообразным изменениям. Анализировать- значит вывести на поверхность, перестать хранить в теле. 2. «...страх восьмого месяца», который наблюдался и был описан некоторыми психоаналитиками, не является ни фатальным, ни необходимым переходом, но имеет место часто от того, что ребенка недостаточно носили и перемещали в сторону того, что его привлекало, к тому, что он хотел бы потрогать (потому что его желание двигательности в его воображении является более ранним, чем реальная возможность его схемы тела). Страх восьмого месяца обусловлен тем, что взрослый не называет в пространстве предметов, которые ребенок видит и к которым, когда он их видит, желает иметь доступ телом или троганием, хватанием. Это чувство беспомощности, которое происходит из-за недостатка медиатизации матерью; не хватает социализации, в которой ребенок нуждался в этот момент.» Другими словами: мать формирует у ребёнка способность вступать во взаимоотношения с миром, предметами и людьми через тело, через его подвижность, мобильность и реакцию. Если ребёнка тормозят в этой связи с миром, он вырастает тревожным, на активным на контакт, прежде всего в силу того, что не уверен в своём теле, в его интегрированности в мире объектов. 3. «У детей, которые слышали достаточно слов любви и имели достаточно двигательной игровой свободы, нет нужды в переходных объектах. Каким бы ни было их желание быть в безопасности, они обладают достаточной двигательной изобретательностью, связанной с матерью, и имели достаточно слов любви от нее — таким образом она достаточно присутствует, — чтобы они могли обновлять свой запас слов в звуковой форме, возможно, как сонорные переходные объекты, прежде чем те будут привязаны к ситуациям и действиям и станут настоящими словами, которые они будут хранить в период одиночества и сна.» Другими словами: Что такое переходный объект взрослого, у выросшего ребенка? Вместо байкового одеяльца и мягкого мишки? Еда! И как правило, ночная:)) И все это про близость с матерью, про безопасность. Достаточно стабильный хороший внутренний объект тли репрезентация матери даёт возможность ребёнку самостоятельно пережить время разлуки- ночь. Хороший, но слабый хороший объект требует компенсаторного внешнего объекта для переживания тревоги и одиночества: это мишка, это одеяльце, это холодильник с едой. Это тело другого человека в зависимых симбиотических отношениях. Кажущаяся предопределённость жизни в связи с детством и историей, «неправильной» мамой, «дисфункциональный» семьей, «отсутствующим» отцом корректируется в личном анализе, в котором детство проживается заново. Цитаты из книги «Бессознательный образ тела» Франсуазы Дольто. Комментарии клинического психолога Куликовой Марины.

Часто встречаю в блогах: как хорошо, что нам теперь не надо выбирать между киндер-кухне-кирхе. Что есть другие горизонты! Вот вам мое мнение. Шапокляк, как всегда, против: https://monocler.ru/film-orlando-i-proble…

Оральная личность себе отказывает в рациональной и здоровой заботе и выбирает иррациональную и псевдо-заботу. Выполните простое тестовое упражнение: напишите 10 пунктов, что для вас означает любить себя? И вот Вам проверочные ответы:)) Любовь к себе- это когда я Смотрю на себя в зеркало и говорю: я люблю себя! Я самая ... красивая( умная/счастливая). Или, когда я смотрю на себя и говорю: вот тут жирная , а вот тут 👉 немножко нос 👃 подвёл,- но 🤷‍♂️ все равно я 😍 себя! А вот и 👎 нет! Любовь к себе с точки зрения умеренного психоаналитика: (10 пунктов, как обещано) 1. Кормить себя достаточно, вкусно, полезно( разнообразно). 2. Давать себе спать так, чтобы просыпаться не по будильнику. Будильники ⏰ в бан, 🗑 запомните! 3. Работать на любимой работе. Ну что, уже мураши по коже? 4. Зарабатывать достаточно, то есть не работать в минус. 5. Давать себе достаточно лениться(два дня в неделю пинание балды), пинание балды это разнообразная творческо-культурно-физкультурная деятельность, в том числе про 🛋 или 🎭 или 🥎 или 📚, но не про 💰 6. Пить воду в достаточном количестве. 7. Двигаться и следить, чтобы тело было здорово 🙌 8. Ходить к врачам и пить таблы, если оно требуется. Следить за здоровьем. 9. Иметь друга( здоровую привязанность) 🐕, 🐱, золотая рыбка 🐠 или ЧеЛОВЕК’а 10. Обеспечить себя полноценным переживанием чувств 😬. Есть ещё много важных пунктов. Какие возражения? Или сомнения. Продолжение 👣. https://t.me/TeloVesEda/32

Эфир сегодня на канале ютуб, поиск по хэштегу