Новые горизонты

Задержки и своеобразие речевого развития могут быть обусловлены также причинами, являющимися не патологическими, а относящимися к числу особенностей мозговой организации речи. Прежде всего, к ним относятся те, которые обусловлены врожденным левшеством. Сначала ребенок учится говорить с помощью обоих полушарий мозга, а затем постепенно за речь становится ответственным левое полушарие. Чтобы процесс передачи произошел беспрепятственно, нужно, чтобы правое полушарие подчинилось левому без ожесточенной борьбы, чтобы оно добровольно передало левому функции, которые выполняло ранее. В том случае, когда имеет место нормативное правшество, это так и происходит, а в том случае, когда ребенок левша или у него значительный процент левшества, между полушариями возникает борьба за лидерство. Это чаще всего оборачивается ЗРР, а иногда и такими негативными явлениями как заикание, патологические трудности обучения грамоте и пр. Запись на консультацию и занятия по телефону: 8 495 120 77 90

21 марта- Международный день человека с синдромом Дауна.🌞 Двадцать первый день третьего месяца был выбран, поскольку синдром Дауна связан с 3 копиями 21-й хромосомы. Синдром получил название в честь английского врача Джона Дауна, впервые описавшего его в 1866 году. Степень проявления задержки умственного и речевого развития зависит как от врожденных факторов, так и от занятий с ребенком. Занятия с ними по специальным методикам, учитывающим особенности их развития и восприятия, обычно приводят к неплохим результатам. Запись на занятия по номеру: 8 495 120 77 90

Стихи для запоминания ударений в словах. Часть 2. ⚠⚠⚠⚠⚠⚠

Стихи для запоминания ударений в словах ⚠⚠⚠⚠⚠⚠

🚀 Как ЗАПОМИНАТЬ словарные СЛОВА Методы звуковых и графических ассоциаций. Все началось с книги Матюгина И. Ю. "Как запоминать словарные слова", прочитала её, статьи других авторов, воодушевилась, и началась работа. Дело в том, что в данной книге даются примеры запоминания больше сотни слов, но для начальной школы совсем мало. Надо сказать, что и раньше я внимательна относилась к словам. Мои ученики никогда не ошибались в слове "урожай", потому что в него "спряталась", пардон, рожа => У😬Й Из указанной книги узнала, что именно шокирующая❗, необычная ассоциация/ситуация - лучший помощник для запоминания чего угодно. Однажды на уроке русского я начала мыть цилиндрической формы пенал, предварительно налив туда шампунь: ПЕНАл помыли ПЕНой 🛁 На другом уроке, нарисовав на листе обЛАКа, предложила ученикам раскрасить их ЛАКом (вот они помучились, гадая, зачем учитель просит принести лак для ногтей, ненужный маме. 🌤☁ ☁ ОБ💅А Мы быстро сообразили, что МАЛина состоит из МАЛеньких частичек. А ещё вспомнился пёс, которого подарили моему ребёнку: собака как собака, но почему-то с соской. . Так и запомнили: "СОбака СОсёт СОску". В общем, всё это достаточно весело, но, надо сказать, и напряжённо: придумывать ассоциации нелегко. Я "заразила" идеей запоминания слов некоторых коллег, и мы уже вместе стали искать удачные фразы. Ну и, конечно, привлекали детей, а они - родителей. (А для кого всё это?) Итак, для запоминания слов используем ГРАФИЧЕСКИЕ ассоциации. Здесь прямо в слове обыгрываем букву, которую нужно запомнить: ябл🍏к🍏 или ябл👁 (око - глаз); ФОНЕТИЧЕСКИЕ (звуковые) ассоциации - придумываем фразу и, желательно, обыгрываем (показываем, рисуем) ситуацию, где часть слова из фразы выделяет фонему, которую нужно запомнить: Язык Яркий 👅; КОМБИНИРОВАННЫЙ метод предполагает одновременно наличие картинки и удачной фразы для запоминания. Он самый оптимальный на мой взгляд. Визуалы запомнят картинку, аудиалы - фразу, а кинестетики, рисуя, вырезая, мастеря ситуацию, тоже работают над запоминанием. Например, изучая словарное слово ПЛАТОК, ученики узнали о его происхождении (плат - кусок материи), вырезали из листа бумаги «платок» и разукрасили на свой вкус так, чтобы подходил к платью (тоже от слова «плат») учителя 😊 : (👒)👗 ПЛАТок к ПЛАТью Почему меня не устраивали только визуальные, графические ассоциации? Картинку не всегда имеешь под рукой, а ЗАПОМИНАЛКА - удачная созвучная ассоциация, глядишь, и всплывёт в памяти.

Век живи - век учись! Всем известная пословица, но все реже ее вспоминаем.

Как вдохновить ребёнка на прослушивания классической музыки? Покажите это видео! Ваш ребёнок будет в восторге.

✍🏻 Сколько силуэтов животных Вы увидели? Каких? 👦👧 Дайте посмотреть детям. 📍🥇 Усложните: спросите как называются детёныши этих животных.

Когда коту можно доверить воспитание ребёнка