Мы-7я

Значение любимой игрушки для ребенка - Любимые игрушки, которые «ходят» с ребенком к врачу и в детский сад, которые «спят» и «едят» вместе с ним – нормальный этап развития ребенка. - Любимая игрушка является «переходным объектом» для ребенком, это предмет, создающий ощущение комфорта и безопасности, необходимый в стрессовой ситуации. - Любимая игрушка является для ребенка частью дома и мамы, частью комфортной обстановки, которую можно взять вместе с собой. Она снижает страх перед незнакомой ситуацией, незнакомым помещением. - Любимая игрушка облегчает ребенку процесс расставания с родителями, представляет собой символическое напоминание о них, благодаря чему расставание становится переносимым. - Любимая игрушка ребенка не должна высмеиваться, ее нельзя отбирать, запрещать носить с собой, важно следить, чтобы она не потерялась. Ведь потеря этой игрушки для ребенка может быть равносильна реальной потере близкого человека. - Для ребенка любимая игрушка – это самый лучший и близкий друг. Ей можно доверить секреты, она всегда рядом, с ней весело, с ней интересно, с ней комфортно, с ней безопасно.

КАК ВЫЗВАТЬ У РЕБЕНКА ИНТЕРЕС К ЧТЕНИЮ - Чтение должно вызывать только положительные эмоции, поэтому нужно отказаться от наказаний и репрессий. Не нужно заставлять ребенка читать, лучше постараться преватить этот процесс в игру; - Хвалите ребенка за желание читать, за каждую прочитанную стоку или страницу. Не заостряйте внимание на ошибках, лучше покажите тот момент, когда у него получилось лучше всего; - Читайте вместе с ребенком, читайте по строчками, читайте по ролям. Так чтение станет ассоциироваться с приятным времяпрепровождением с близкими людьми; - Прочитав сказку, устройте викторину по ее содержанию, а за правильные ответы давайте небольшие призы. Предложите ребенку нарисовать иллюстрацию к прочитанной книжке, а лучше нарисуйте ее вместе; - Пусть книжка, которую вы будете читать с ребенком, будет его выбором; - Важно, чтобы с раннего возраста у ребенка была своя книжка, с яркими картинками, которую он был мог грызть, играть с ней, листать, смотреть картинки. Любовь к книгам зарождается с раннего детства; - Предложите ребенку свою любимую книжку, расскажите как много она для вас значит и как вы хотите поделиться ею с ним; - Когда ребенок задает очередной вопрос, не торопитесь отвечать сразу, поищите вместе ответ в книжке; -Посмотрите вместе фильм, который снят по книге. Расскажите ребенку, что много интересных моментов в фильме не показаны. Предложите вместе почитать книжку; -Подавайте ребенку личный пример. Пусть у вас в доме будет большая библиотека, а ребенок чаще видит родителей, читающими книги. Если же данные советы не помогают, скорее всего, вам нужна очная консультация детского психолога.

Кажется, что в мае весь воздух пропитан атмосферой прощания… Повсюду звенят последние звонки, проходят выпускные детских садов, заканчивается учебный год… Время идет… «Вот и стали мы на год взрослей…». Прощаться всегда грустно. Но если бы не было расставаний, не было бы и встреч. Дети растут, приходится отпускать их в самостоятельный и свободный полет. Но они вернутся… Уже в новой роли. Это уже не маленькие дети, а повзрослевшие члены общества. Уже и они дают советы, учат чему-то, помогают своим родителям. Мы прощаемся со старой детской ролью, с детством. Но мы возвращаемся взрослыми и самостоятельными людьми. Мы прощаемся с весной, как с детством природы. Мы прощаемся со светлым, ярким, победным маем… Мы вступаем в новую эпоху. Сепарация состоялась, «голуби» полетели в свой свободный полет. Светлая грусть… Мы уходим, чтобы вернуться… Вернуться в новой роли.

ОБЩИТЕЛЬНЫЙ МАЛЫШ ВДРУГ СТАЛ ТАКИМ ПУГЛИВЫМ... КТО "ПОДМЕНИЛ" РЕБЕНКА? Почему малыш вдруг стал таким пугливым? Он видит свою тетю, подругу мамы, с которыми общался много раз, но почему-то начинает вести себя так, словно видит их в первый раз. А все дело в том, что малыш просто растет. Наверное, он совсем недавно пополз, стал свободнее передвигаться. Если раньше ребенка перемещали родители, то для него автоматически означало, что если мама или папа отдают ребенка кому-то на руки - это безопасно, этому человеку можно доверять. Но как только ребенок учится передвигаться сам, все становится опасным. Теперь он сам должен знать, за кем ему следовать, а за кем нет. Различать своих и чужих. Ведь в отсутствии мамы совсем не понятно, какие намерения у другого взрослого человека, можно ему доверять, безопасно ли это? Именно поэтому, он начинает узнавать "своих" взрослых и "бояться" чужих.

Правила установления запретов для ребенка: 1. Объясняйте причины своих запретов. Ребенку гораздо проще понимать и принимать ваши "нельзя", если вы спокойно и доходчиво объясните ему почему. Будьте готовы повторять несколько раз одно и то же, пока малыш не усвоит урок. 2. Будьте спокойным, благожелательным, позитивно настроенным, но твердым. Если что-то абсолютно точно нельзя, то нельзя было вчера, сегодня и будет нельзя завтра. Переменчивость в установлении запретов создает у малыша ощущение, что все "нельзя" не взаправду. 3. Договоритесь с супругом/супругой/бабушкой/дедушкой о единообразии требований. Очень пугает малыша, создает сильную тревогу, подрывает чувство стабильности и безопасности разногласия в позиции различных членов семьи. 4. Разделяйте поступок и личность ребенка. Нельзя говорить "ты плохой", лучше скажите, "я очень расстроилась, когда ты испачкал новую скатерть". 5.Любите своего ребенка любым и при любых обстоятельствах. Будьте всегда готовы выслушать и поддержать его. Процесс установления запретов и ограничений очень болезненный для ребенка. Не каждому-то взрослому легко принять факт, что он чего-то не может, чего-то ему нельзя делать, хотят и очень хочется. В этот момент маленькому человечку особенно понадобится ваша любовь и забота

В какой-то момент трехлетний ребенок вдруг обнаруживает, что он и его родители хотят не одно и то же. Их интересы расходятся. И тут наступает пора конфликтов. Сначала у малыша шок, протест. Он настаивает на своем, добивается любым способом. Однако становится очень "неудобным" для родителей. Родители могут вести себя двояко. В первом случае подавлять любую реакцию протеста, ругать и наказывать за это ребенка, либо наоборот, слишком бояться расстроить ребенка, никогда с ним не спорить. Во взрослой жизни такие дети будут либо с пеной у рта настаивать на своем, не допуская даже теоретической возможности идти на компромисс, либо избегать любого конфликта, уступать всем и во всем даже во вред своих интересов. У здорового взрослого человека в арсенале есть множество различных способов поведения. Где-то можно уступить, где-то настоять на своем, иногда найти компромисс, придумать что-то еще... У него есть выбор. Однако возможность такого выбора закладывается в раннем детстве, когда родители в ответ на негативизм ребенка тоже вели себя по-разному. Где-то настоять на своем, и пусть хоть весь день орет - например, нельзя лезть пальцами в розетку ни в коем случае. А где-то можно уступить, например, лечь спать в субботу не в 9, а в 10 вечера. Иногда поспорить с папой, иногда собрать вместе игрушки, позволить ребенку выиграть, дать столкнуться с горечью проигрыша, вместе поплакать... Так у ребенка появляется выбор стратегии поведения в любом споре.

21 апреля 2019 года состоялся очередной наш родительский клуб! На этот раз мы делали "Подарки для обиды". Мы разрешили себе обижаться на родителей, братьев и сестер, подруг и друзей детства, одноклассников, членов семьи. Мы сбросили свое напряжение, накопленные течение долгого времени эмоции, и даже немного побыли маленькими детьми. Мы нашли ресурсы в этом непростом чувстве обиды и даже сделали ей настоящие подарки! Спасибо участникам за глубокую погруженность и искренность! Это очень важно и ценно!

А вы помните свой последний звонок? Радость перед началом нового жизненнего этапа, грусть от предстоящего расставания со школой, учителями, друзьями, родителями... Тревога перед экзаменами, поступлением, переездом в новый город. Мы выросли... Мы больше не дети... Но так волнует, завораживает и пугает одновременно этот взрослый мир. А что чувствуют родители выпускников? Слезы радости и грусти одновременно. Гордость и тревогу, печаль и пустоту, радость с нотками грусти... Звонок колокольчика проводит черту между беззаботным детством и взрослой жизнью. Время не повернуть вспять... И назад вернуться невозможно. Ведь на наше место приходит новое поколение 11-классников. Ну а нам пора идти дальше... Метафора Последнего звонка как нельзя лучше показывает всю сложность процесса взросления как для детей так и для родителей. Как сложно отпустить того, кто рос на твоих глазах, кто еще вчера был таким маленьким и беспомощным... Как быстро летит время... Если вы почувствовали легкий холодок по коже, у вас побежали мурашки или навернулись слезы, значит тема сепарации (отделения от родителей) для вас актуальна. Родители выпускников, а также детей, делающих первый шаг, собирающихся в детский сад или школу, вчерашние выпускники, грустящие по своему детству или детству детей! Приходите, поностальгируем вместе!

Обида... что это за чувство? ощущение, что против тебя весь мир... ощущение безысходности, бессилия, невозможности повлиять на ситуацию... Хочется спрятаться, забиться в угол и долго плакать... очень детское чувство, уходящее корнями в первые годы нашей жизни. мы часто обижаемся на родителей, руководителей, друзей, супругов, детей. нам плохо, нам что-то не нравится, но мы ничего не можем сделать, чтобы как-то изменить происходящее... Злость и бессилие, коктейль из этих чувств и рождает обиду. мама недолюбила, папа недохвалил, брат/сестра забрали родительское внимание... В каждом из нас продолжает жить обиженный самыми близкими людьми ребенок. Видя авторитетных людей, он вспоминает своих родителей, коллеги и друзья напоминают братьев и сестер... и оживают старые обиды, и вот уже взрослый и уважаемый человек готов заплакать как 5-летний ребенок. Кому адресованы наши чувства? когда они появились впервые? что полезного для себя мы можем вынести из такого непростого слова, как "обида"? этим вопросам посвящен наш родительский клуб

Простая навигация по курсам в нашем клубе! Выбирайте подходящие для вашего ребенка занятия! 👪👍